УРОК-АУКЦІОН

з бухгалтерського обліку

Тема програми: Документація господарських операцій

Тема уроку: Документація та форми ведення бухгалтерського обліку

Мета уроку:

навчальна – навчити учнів узагальнювати набуті знання та висловлювати їх в колективі;

розвиваюча – сприяти загальному розвитку учнів в складному світі ринкової економіки, свідомості щодо ведення бухгалтерського обліку з обов'язковим додержанням нормативних актів;

виховна – прививати учням любов до обраної ними професії, почуття відповідальності за правильність оформлення бухгалтерської документації.

Методична мета: активізувати в учнів бухгалтерські та економічні знання пов'язані з ринковими відносинами, ознайомити учнів з процедурою проведення аукціону і використання кредиту під процент; активізувати розумову діяльність учнів при самостійному висвітлені індивідуальних завдань та роботі в колективі.

Тип уроку: комбінований з елементами ділової гри.

Методи проведення уроку: інтерактивні.

Міжпредметні зв'язки: економіка, математика, правознавство.

Дидактичний матеріал: підготовлені запитання – «лоти», ігрові грошові знаки, номерки для учасників.

Учні повинні знати: основні питання з розділів: документація, інвентаризація, форми бухгалтерського обліку.

Учні повинні мати уявлення про методику проведення інвентаризації, про порядок використання форм бухгалтерського обліку.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

Перевірка наявності учнів та їх підготовка до уроку.

Викладач повідомляє учням, що перша частина уроку – опитування, яке буде проходити у формі ділової гри – аукціону, а друга – вивчення та закріплення знань з теми «Форми бухгалтерського обліку».

Правила проведення ділової гри: в аукціоні беруть участь: викладач в ролі «аукціоніста», «банкір» - один з учнів, він допомагає учителеві та учасники аукціону – учні класу.

Перед початком аукціону всі учні крім «банкіра» отримують в банку початковий капітал у вигляді короткострокового кредиту  в розмірі 1000 гривень (ігрових грошових знаків) під 35% «річних» до кінця аукціону. Тобто, в кінці аукціону всі учасники, що отримали кредит, повинні повернути в банк 1350 грн. Одержавши кредит, учні отримують номер учасника.

Запитання пропонуються у вигляді лотів, що продаються на аукціоні. Учасники купують право відповіді на запитання. Правильна відповідь на запитання дає змогу власнику лота отримати певний дохід.

Перед початком кожного туру аукціоніст-викладач оголошує про умови проведення торгів і характер лотів, що пропонуються.

Перший тур – відкритий лот «Конкретне запитання».

Цей тур відбувається за слідуючими правилами:

1.     Учням пропонується відповісти на певне запитання з оголошених раніше тем.

2.     Право відповісти на запитання може купити будь-який учасник, заплативши при цьому найбільшу суму в ході відкритих торгів.

3.     Початкова ціна кожного лота – 100 грн., аукціонний крок також 100 грн., це означає, що торг ведеться сумами кратними 100 грн.

4.     Ціна за правильну відповідь на куплене запитання від 800 до 1200 грн.

5.     Учасник, називаючи свою ціну, повинен підняти руку. Аукціоніст фіксує його номер.

6.     Учасник, що запропонував найбільшу ціну і купив лот, сплачує в банк суму за яку він купив лот.

7.     За правильну відповідь на запитання учасник отримує винагороду у вигляді балів та грошову винагороду від 1000 до 1500 грн., в залежності від складності запитання (1 бал = 100 грн., у І-му турі максимум 6 балів).

8.     У випадку неправильної відповіді – лот знімають з торгів і за бажанням виставляють на продаж наприкінці туру.

Запитання до І-го туру – «Конкретне запитання»:

1.       Що таке реквізит? (Елемент, який повинен бути обов'язково присутнім на документах певного виду, причому кожному виду документів притаманний свій набір реквізитів).

2.       Що таке документ? (Це носій інформації, засіб закріплення різними способами на різних носіях фактів про здійснення господарської операції).

3.       Що таке документообіг? (Це рух документів від моменту їх складання і до моменту здачі в архів).

4.       Що таке документація? (Спосіб оформлення господарських операцій відповідними документами).

5.       Що таке первинний документ? (Документ, який складається безпосередньо під час здійснення господарської операції і охоплює лише одну операцію).

6.       Що таке зведений документ? (Документ який складений на основі декількох однотипних первинних документів і охоплює декілька господарських операцій).

7.       Як поділяються документи за призначенням? (Розпорядчі, виконавчі, комбіновані).

8.       Дайте характеристику обліковим регістрам-карткам. (Виготовляються на спеціальному цупкому папері (картоні), не скріплюються між собою і зберігаються в спеціальних ящиках - картотеках).

9.       Яким чином зберігаються документи поточного року? (В бухгалтерії, в сформованих справах, в шафах під відповідальністю осіб, уповноважених головним бухгалтером).

10.   Який термін зберігання річних бухгалтерських звітів та балансів на підприємстві? (Такі документи зберігаються постійно).

11.   Охарактеризуйте облікові реєстри-книги. (Всі сторінки повинні бути пронумеровані, зброшуровані, на останній сторінці вказується їх кількість, ставиться підпис керівника та головного бухгалтера, а також відбиток печатки).

12.   Скільки років зберігаються первинні документи? (Три роки).

13.   Назвіть основні етапи документообігу (1. складання та оформлення документа; 2. здача документа до бухгалтерії; 3. рух документа по всіх підрозділах бухгалтерії; 4. передача документа на засоби обчислювальної техніки; 5. здача документу в архів).

14.   Як поділяються документи за методом складання? (Складені ручним способом та механізовано).

15.   Назвіть реквізити, які повинні бути обов'язково присутні на документах? (Назва та номер документа, дата та місце складання, зміст господарської операції, суми, посади осіб, відповідальних за здійснення господарської операції та їх особисті підписи).

16.   Дайте визначення обліковим регістрам. (Це спеціальні таблиці, призначені для відображення документально оформлених господарських операцій в системі рахунків у вигляді відомостей, журналів, книг).

17.   Якими повинні бути дії керівника підприємства у разі пропажі або знищення документів? (Він повинен в письмовій формі повідомити про це правоохоронні органи та видати наказ про призначення комісії для встановлення переліку відсутніх документів та розслідування причин їх пропажі чи знищення).

18.   З яких причин виникають помилки в документах? (Втома працівника, неуважність, некомпетентність, несправність обчислювальної техніки і т.д.).

19.   На яких підставах можливе вилучення бухгалтерських документів з підприємства? (За постановою правоохоронних органів, органів судового дізнання, КРУ, податкових органів).

20.   Як називаються помилки, що допускаються в бухгалтерських документах, охарактеризуйте їх. (Локальні, транзитні).

Другий тур – напівзакритий лот «Тема бухгалтерського обліку».

Аукціоніст оголошує правила цього туру. В цьому турі на продаж виставляється не конкретне запитання, а певна тема бухгалтерського обліку. Учасник дізнається про формулювання запитання після того, як купить лот, тобто заплатить найвищу із запропонованих цін.

Далі аукціон проходить за правилами 2-5 першого туру. Ціна за правильну відповідь на куплене запитання складає від 1200 до 1600 грн.

За правильну відповідь на запитання, учасник отримує винагороду у вигляді балів (1 бал = 100 грн., у ІІ турі максимум 3 бали). У випадку неправильної відповіді – лот знімають з торгів і за бажанням виставляють на продаж наприкінці туру.

Запитання для ІІ туру:

Тема «Інвентаризація»

1.     Що таке інвентаризація? (Перевірка в натурі наявності товарно-матеріальних цінностей, грошових коштів та розрахунків шляхом перерахування, обміру і зіставлення їх з даними бухгалтерського обліку).

2.     Яка періодичність проведення інвентаризації за основними засобами? (Один раз на три роки).

3.     Хто відповідальний за проведення інвентаризації? (Керівник підприємства).

4.     Хто проводить інвентаризацію? (Інвентаризаційна комісія).

5.     Який документ зобов'язана підписати матеріально-відповідальна особа перед проведенням інвентаризації? (Розписку про те, що всі товарно-матеріальні цінності оприходувані і відповідні документи здані до бухгалтерії, а не списаних цінностей на складі немає).

6.     Хто призначає інвентаризаційну комісію? (Керівник відповідним наказом).

7.     Дайте визначення повної інвентаризації. (Інвентаризації, які охоплюють всі засоби, кошти та розрахунки).

8.     Яким нормативним документом керуються при проведені інвентаризації? (Інструкцією з інвентаризації основних засобів, нематеріальних активів, товарно-матеріальних цінностей, грошових коштів, розрахунків та інших статей балансу від 30.10.98).

9.     Дайте визначення часткової інвентаризації. (Інвентаризація, яка охоплює лише один вид засобів).

10.  Який документ веде інвентаризаційна комісія під час проведення інвентаризації? (Інвентаризаційний опис).

Третій тур закритий лот «Невідоме запитання»

В цьому турі учасники купують закритий лот, не знаючи, яке запитання і з якої теми бухгалтерського обліку.

Далі аукціон проходить за правилами 2-5 першого туру. Ціна за правильну відповідь на куплене запитання складає від 1600 до 2000 грн.

За правильну відповідь на запитання учасник отримує винагороду у вигляді балів (1 бал = 100 грн., у ІІІ-му турі максимум три бали). У випадку неправильної відповіді – лот знімають з торгів і за бажанням виставляють на продаж наприкінці туру.

Наприкінці аукціоніст пропонує учасникам підрахувати суму коштів на особистих рахунках її звіряють разом з підрахунками банкіра. Кожен учасник повинен повернути кредит в банк з відсотками.

На підставі одержаних результатів учням виставляються оцінки.

Запитання для ІІІ туру – «Невідоме запитання»:

1.     Скільки років зберігаються зведені документи на підприємстві? (П'ять років).

2.     Який обліковий регістр обов'язковий для ведення на всіх підприємствах? (Головна книга).

3.     Дати характеристику способу виправлення помилок в облікових регістрах, що називають способом «червоного сторно». (Такий спосіб передбачає складання бухгалтерської довідки, до якої помилку записують червоним кольором або із знаком «-», а правильний запис робиться темним кольором і обумовлюється надписом «виправлено» та підтверджується підписом осіб, що здійснювали виправлення).

4.     В яких бухгалтерських документах виправлення не допускаються? (В документах які стосуються грошових коштів та цінних паперів).

5.     Назвіть термін збереження документів що стосуються нарахування заробітної плати. (Постійно).

6.     Коли виявляють нестачу при проведенні інвентаризації? (Коли фактичний залишок менший обрахованого).

7.     Яка періодичність проведення інвентаризації товарно-матеріальних цінностей? (Один раз на рік).

8.     Яка періодичність проведення інвентаризації із розрахунків з дебіторами та кредиторами? (Два рази на рік).

9.     Перерахуйте випадки, коли інвентаризація проводиться обов'язково. (1. При передачі державного майна в оренду, або приватизація такого майна; 2. У випадку ліквідації підприємства; 3. Перед складанням річної бухгалтерської звітності; 4. При зміні матеріально-відповідальної особи; 5. при виявлені зловживань службовим становищем матеріально-відповідальної особи; 6. При встановлені фактів крадіжки або псувань цінностей; 7. У разі пожежі або стихійного лиха).

10.  Коли складається інвентаризаційний акт? (При виявлені розбіжностей наявності цінностей з даними бухгалтерського обліку).

ІІ. Презентація та повідомлення на тему «Форми бухгалтерського обліку».

На фоні мультимедійної презентації, під керівництвом викладача, учні, які мали випереджувальне домашнє завдання, здійснюють повідомлення та надають характеристику окремим формам бухгалтерського обліку.

Учень 1. Меморіально-орденна форма обліку.

Учень 2. Журнально-орденна форма обліку.

Учень 3. Спрощена форма ведення бухгалтерського обліку.

Учень 4. Автоматизована форма ведення бухгалтерського обліку.

ІІІ. Закріплення матеріалу.

Викладач об'єднує учнів по кілька осіб і дає завдання. Учні уявляють себе в ролі головного бухгалтера і вибирають оптимальну форму ведення бухгалтерського обліку на уявному підприємстві, в установі чи організації. Відповідь потрібно аргументувати.

Підприємства які пропонуються:

1.     Молокопереробний цех із кількістю працюючих 20 осіб;

2.     Районний відділ Пенсійного фонду;

3.     Приватне торгівельне підприємство (кількість працюючих - 10);

4.     Цегельний завод (за штатним розписом 150 працівників).

ІV. Підведення підсумків уроку.

Вправа «Вільний мікрофон». Учні по висловлюють враження від уроку.

 V. Домашнє завдання. Вивчити правила складання форм бухгалтерського обліку.

 

Урок з бухгалтерського обліку

 

Тема програми: Облік необоротних активів

Тема уроку: Склад необоротних активів та їх відображення в балансі

Мета уроку:

§  навчальна - ознайомлення учнів з завданням обліку необоротних активів та їх відображенням в балансі; навчитися узагальнювати і систематизувати набуті знання; повторити та закріпити основні поняття, вміння та навики, отримані при вивченні теми “ Облік необоротних активів ”;

§  розвиваюча – активізувати розумову діяльність учнів, спонукати їх до участі в обговоренні проблемних ситуацій з метою повторення та закріплення вивченого матеріалу; продовжити розвиток таких пізнавальних процесів, як сприйняття, увага, пам'ять, мислення, спостережливість, активність і самостійність учнів; розвивати знання учнів у галузі інформаційних технологій в обліку;

§  виховна - виховувати в учнів почуття відповідальності за результати колективної праці прагнення до реалізації себе в суспільстві; показати важливість знань і умінь при відображенні необоротних активів в балансі на основі практичного завдання; визначення ролі бухгалтерської професії в сучасному світі.

Міжпредметні зв'язки:

·        Економічна теорія

·        Економіка

·        Інформаційні технології

Оснащення уроку

ü Мультимедійний проектор;

ü Презентація;

ü Відповідна документація та бланки (стосовно теми);

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

Форми роботи:

ü Групова;

ü Фронтальна;

ü «Мозковий штурм»;

ü Індивідуальна.

ХІД УРОКУ

І Організаційний момент.

Перевірка наявності учнів та їх підготовка до уроку;

Перевірка домашнього завдання;

Підготовка учнів до сприйняття теми уроку шляхом ознайомлення їх з темою і планом уроку.

ІІ Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів:

Слово вчителя:

ІІІ Актуалізація знань учнів

Оголошення теми уроку та перелік основних завдань при вивченні складу необоротних активів та їх відображенні в балансі.

Випереджувальне завдання (презентація по даній темі).

Цільова установка уроку:

Вправа: «Я так думаю…»

Довести на конкретних прикладах: «Чому необоротні активи потрібно ретельно контролювати?»

Учні мають можливість подумати у групах і дають свій варіант відповіді.

Перевірка опорних знань учнів, необхідних для проведення наступних структурних елементів уроку:

Ø Що таке облік?

Ø Що таке необоротні активи?

Ø Що таке оборотні активи?

Ø Як відображаються оборотні і необоротні активи в балансі?

Ø Що таке баланс?

Ø З якою метою складається баланс на підприємстві?

Ø Яка основна особливість бухгалтерського балансу?

Повідомлення нової навчальної інформації про необоротні активи їх значення на підприємствах та методи обліку.

Основні засоби — матеріальні активи, які підприємство утримує з метою використання їх у процесі виробництва або постачання товарів, надання послуг, здавання в оренду іншим особам або для здійснення адміністративних і соціально-культурних функцій, очікуваний строк корисного використання (експлуатації) яких більше одного року (або операційного циклу, якщо він довший за рік).

Об’єкт основних засобів — закінчений пристрій з усіма пристосуваннями і приладдям до нього або окремий конструктивно відокремлений предмет, що призначений для виконання певних самостійних функцій, чи відокремлений комплекс конструктивно з’єднаних предметів одного або різного призначення, що мають для їх обслуговування загальні пристосування, приладдя, керування та єдиний фундамент, унаслідок чого кожен предмет може виконувати свої функції, а комплекс — певну роботу тільки в складі комплексу, а не самостійно.

Якщо один об’єкт основних засобів складається з частин, які мають різний строк корисного використання (експлуатації), то кожна з цих частин може визнаватися в бухгалтерському обліку як окремий об’єкт основних засобів.

Група основних засобів — сукупність однотипних за технічними характеристиками, призначенням та умовами використання необоротних матеріальних активів.

Об’єкт основних засобів визнається активом, якщо існує імовірність того, що підприємство отримає в майбутньому економічні вигоди від його використання та вартість його може бути достовірно визначена.

Основні засоби можна згрупувати за наступними ознаками:

- за галузевою ознакою;

- за функціональним призначенням;

- за використанням;

- за ознакою належності.

За галузевою ознакою основні засоби поділяються на: промислові, сільськогосподарські, будівельні, транспортні, зв’язку.

Наявність тих або інших засобів на конкретному підприємстві пов’язана із напрямком його діяльності, а також із роботою допоміжних і обслуговуючих виробництв.

За функціональним призначенням основні засоби поділяються на виробничі та невиробничі.

Виробничими є ті основні засоби, які приймають безпосередньо участь у процесі виробництва і пов’язані із створенням конкретного продукту, виконанням робіт та наданням послуг. Вони представлені будівлями, спорудами, машинами, станками, устаткуванням та ін.

Основні засоби, які не приймають безпосередньо участі у процесі виробництва, робота яких спрямована на забезпечення соціальних і культурно-побутових потреб працівників підприємства, називаються невиробничими. Невиробничі основні засоби представлені будинками культури, спортивними комплексами, дитячими дошкільними закладами, пральнями, лазнями, перукарнями та ін., які є власністю підприємства і використовуються у невиробничій сфері.

За використанням основні засоби поділяються на діючі та недіючі.

Діючими є основні засоби, які приймають участь у роботі підприємства на даний час.

Недіючими, в свою чергу, є основні засоби, які не використовуються в даний період в господарській діяльності у зв’язку із тимчасовою консервацією або очікуванням часу введення їх в експлуатацію.

За ознакою належності основні засоби поділяються на власні та орендовані.

Власні основні засоби являються безпосередньо власністю підприємства і мають джерело свого утворення (внесок засновника до Статутного капіталу, заборгованість перед постачальниками, цільове фінансування і цільові надходження та ін.).

Основні засоби, які використовуються на підприємстві, але не є його власністю, називаються орендованими. Треба зауважити, що з метою виключення можливості подвійного обліку одних і тих же засобів, у орендодавця орендовані основні засоби обліковуються на балансовому, а у орендаря на позабалансовому рахунку.

Групування основних засобів за галузевою ознакою, функціональним призначенням, використанням та ознакою належності зображено схематично на рис. 1.1.

Для цілей бухгалтерського обліку основні засоби класифікуються за такими групами:

1. Основні засоби:

1.1. Земельні ділянки.

1.2. Капітальні витрати на поліпшення земель.

1.3. Будинки, споруди та передавальні пристрої.

1.4. Машини та обладнання.

1.5. Транспортні засоби.

1.6. Інструменти, прилади, інвентар (меблі).

1.7. Тварини.

1.8. Багаторічні насадження.

1.9. Інші основні засоби.

2. Інші необоротні матеріальні активи:

2.1. Бібліотечні фонди.

2.2. Малоцінні необоротні матеріальні активи.

2.3. Тимчасові (нетитульні) споруди.

2.4. Природні ресурси.

2.5. Інвентарна тара.

2.6. Предмети прокату.

2.7. Інші необоротні матеріальні активи.

Підприємства можуть установлювати вартісні ознаки предметів, що входять до складу малоцінних необоротних матеріальних активів.

Згідно із Законом України “Про оподаткування прибутку підприємств” №334/94-ВР від 28.12.1994 р. (із змінами та доповненнями) передбачено поділ із 01.01.2003 р. основних засобів на слідуючі групи:

група 1 — будівлі, споруди, їх структурні компоненти та передавальні пристрої, в тому числі житлові будинки та їх частини (квартири і місця загального користування), вартість капітального покращення землі;

група 2 — автомобільний транспорт та вузли (запасні частини) до нього, меблі, побутові електронні, оптичні, електромеханічні прилади та інструменти, інше конторське (офісне) обладнання, устаткування та приладдя до них;

група 3 — будь-які інші основні фонди, не включені до груп 1,2 і 4.

група 4 — електронно-обчислювальні машини, інші машини для автоматичної обробки інформації, їх програмне забезпечення, пов'язані з ними засоби зчитування або друку інформації, інші інформаційні системи, телефони (у тому числі сотові), мікрофони і рації, вартість яких перевищує вартість малоційнних товарів (предметів).

До групи 4 включають відповідні основні фонди, придбані (виготовлені) після 1 січня 2003 р. (а також витрати на їх покращення).

Увага! Враховуючи зміни, які періодично відбуваються у законодавсті, класифікація основних засобів з метою оподаткування у майбутньому може змінюватися!

 

 

Рис. 1.1. Групування основних засобів за галузевою ознакою, за функціональним призначенням, за використанням та ознакою належності.

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

 

Тести

1.     Основні засоби:

А) нематеріальні активи;

Б) матеріальні активи;

В) балансові засоби;

Г) позабалансові засоби.

2. Основні засоби поділяються на:

А) 3 групи;

Б) 5 груп;

В) 4 групи;

Г) 2 групи.

      3.) За ознакою належності основні засоби поділяються на:

А) Діючі і недіючі;

Б) Матеріальні і нематеріальні;

В) Власні і орендовані;

Г) Природні і неприродні.

      4.) За способом використання основні засоби поділяються на:

А) Виробничі і невиробничі;

Б) Діючі і недіючі;

В) Промислові і сільськогосподарські;

Г) Будівельні і транспортні.

5.) За галузевою ознакою основні засоби поділяються:

А) Промислові, сільськогосподарські, будівельні, транспортні, зв'язку;

Б) Виробничі, невиробничі, діючі, недіючі;

В) Власні, орендовані, матеріальні, нематеріальні;

Г) Сільськогосподарські, виробничі, невиробничі, запозичені.

      6.) За функціональним призначенням основні засоби подільються:

А) виробничі і невиробничі;

Б) діючі і недіючі;

В) власні і орендовані;

Г) будівельні і сільськогосподарські.

      7.) Необоротні активи відображаються:

А) В балансі;

Б) В касових документах;

В) На рахунках бухгалтерського обліку;

Г) Методом подвійного запису.

      V  Підведення підсумків уроку.

Дебрифінг. Учні висловлюють власну думку з приводу засвоєного матеріалу на уроці.

    Аналіз діяльності учнів у процесі всього уроку, визначення найкращого учня, оцінювання найкращих учнів;

    Проведення аналізу причин помилок, зроблених учнями на уроці.

    Проведення короткого аналізу результатів тестування.

VI Домашнє завдання: Опрацювати конспект. Підготувати презентацію на тему: «Облік необоротних активів».